BLUE-AZZURRO-BLEU ist ein praktisches Lernmodul zur Herstellung eines blauen Farbpigments und einer daraus nutzbaren Malfarbe. Die Teilnehmenden beschäftigen sich mit der Bedeutung der Farbe Blau, ihrer Wahrnehmung in Himmel und Meer sowie mit der historischen Herstellung wertvoller blauer Pigmente aus Lapislazuli.
Im praktischen Teil wird Kupferacetat, auch als Grünspan bezeichnet, mit Kalkmilch und wenig Wasser im Mörser verrieben. Durch mindestens 20 Minuten intensives Zerreiben entsteht eine grünblaue Paste. Anschließend wird Flammruß beziehungsweise Lampenschwarz beigemischt, um einen dunkleren indigoblauen Farbton oder mehrere Blauschattierungen zu erhalten.
Das Modul erläutert außerdem, dass ein Farbpigment erst durch ein Bindemittel zu einer auftragsfähigen Malfarbe wird. Als historische Beispiele werden Ei-Tempera- und Caseinfarben sowie die Fresko- und Secco-Technik vorgestellt. Während bei der Fresko-Technik auf feuchtem Putz gemalt wird, wird die Farbe bei der Secco-Technik auf trockenen Putz aufgetragen, da sie bereits ein Bindemittel enthält.
Für ein eigenes Kunstwerk kann die hergestellte Farbe direkt verwendet oder in einem Verschlussglas aufbewahrt werden. Als Malgrund eignen sich ein Stein, ein Betonkunststein-Stück, eine getrocknete gegipste Karton- oder Holzplatte oder ein heller Kunststein beziehungsweise Quader.
Das Lernmodul verbindet naturwissenschaftliche Beobachtung, historische Kunsttechniken und kreatives Gestalten. Es greift unter anderem die mittelalterliche Herstellung von Ultramarin aus Lapislazuli sowie berühmte Beispiele der Wandmalerei wie die Fresken von Pompeji und Leonardo da Vincis „Letztes Abendmahl“ auf.
Spieldauer/Bearbeitungszeit: Mindestens 20 Minuten Mörserarbeit; die gesamte Bearbeitungszeit für Herstellung und Gestaltung ist abhängig vom Umfang des eigenen Kunstwerks.
Thema: Herstellung eines blauen Farbpigments und einer Malfarbe; Farbe Blau, Pigmente, Bindemittel sowie Fresko- und Secco-Malerei.
Sozialform: Gruppenarbeit in Teams zu jeweils zwei Personen; beim Mörsern kann abwechselnd gearbeitet werden.
Materialbedarf: Pro Team etwa 20 ml Kalkmilch, etwa 20 g Kupferacetat beziehungsweise Grünspan, ein Mörser, wenig Wasser, Flammruß beziehungsweise Lampenschwarz, ein Aufbewahrungsgefäß, Pinsel sowie vier bis fünf Schraubbehälter oder Schalen aus Glas beziehungsweise Plastik. Für die Gestaltung werden ein Stein, ein Betonkunststein-Stück, eine getrocknete gegipste Karton- oder Holzplatte oder ein heller Kunststein beziehungsweise Quader benötigt.
Lernziel: Die Teilnehmenden stellen selbst ein blaues Pigment und eine verwendbare Malfarbe her, beobachten den Einfluss des Zerreibens und der Ausmischung auf den Farbton und lernen grundlegende historische Verfahren der Pigment- und Wandmalerei kennen.
Spielempfehlung/Einsatzmöglichkeit: Geeignet als experimenteller Workshop, als fächerübergreifendes Praxisangebot zu Farbe und Pigmenten oder als kreative Gestaltungseinheit mit anschließendem eigenen Kunstwerk.
Die Gruppe wird in Zweierteams aufgeteilt. Jedes Team vermischt Kupferacetat beziehungsweise Grünspan zu gleichen Teilen mit Kalkmilch und höchstens einem gleichen Teil Wasser im Mörser.
Die Mischung wird mindestens 20 Minuten gemeinsam verrieben, bis eine grünblaue Paste entsteht. Dabei wird darauf geachtet, dass die Färbung durch längeres Zerreiben intensiver wird.
Anschließend wird Flammruß beziehungsweise Lampenschwarz beigemischt, bis der gewünschte Blau-Ton erreicht ist. Alternativ können durch unterschiedliche Mengen an Wasser und Schwarz mehrere Blauschattierungen hergestellt werden.
Zum Abschluss wird die Farbe in ein Verschlussglas gefüllt oder direkt für ein eigenes Kunstwerk in Secco-Technik verwendet. Als Malgrund dienen ein Stein, ein Betonkunststein-Stück, eine getrocknete gegipste Karton- oder Holzplatte oder ein heller Kunststein beziehungsweise Quader.
Ab 10. Klasse, 16 Jahre
Die zu diesem Lernmodul passenden SDGs aus den 17 Zielen für nachhaltige Entwicklung sind:
Ziel 4 – Hochwertige Bildung: Das Lernmodul vermittelt naturwissenschaftliche, kunsthistorische und praktische Kenntnisse in einer handlungsorientierten Lernform. Die eigene Herstellung eines Pigments und einer Malfarbe unterstützt anschauliches Lernen, Beobachtung und kreatives Anwenden.
Ziel 12 – Nachhaltige/r Konsum und Produktion: Die Teilnehmenden setzen sich konkret mit der Herstellung eines Gebrauchsprodukts – einer Malfarbe – aus einzelnen Ausgangsstoffen auseinander. Dadurch werden Produktionsprozesse, Materialeigenschaften und ein bewusster Umgang mit selbst hergestellten Materialien erfahrbar.
