s.o.u.l.concept Wasserschloss und Biber-Burg ist ein pädagogisches Lernmodul zur Auseinandersetzung mit Bibern, Fließgewässern, Auenlandschaften und der Renaturierung von Flüssen. Es ergänzt eine Biber-Exkursion und verbindet selbstorganisiertes Lernen mit einer kreativen, kooperativen Mind-Map-Arbeit.
Die Teilnehmenden wählen selbstständig einen fachlichen Aspekt oder lassen ihn per Zufall bestimmen. Zur Auswahl stehen Bio/NMG, Kunst/Gestalten, Chemie/NMG, Physik/NMG, Mathematik, Sprachen, Ethik/Religion/Philosophie, Geographie/Erdkunde/NMG, SoWi/Medien, PoWi/Arbeit/Hauswirtschaft/NMG, Geschichte/NMG sowie Innovation/Zukunftswerkstatt.
Ausgehend von der Tag-Cloud entwickeln die Lernenden eine interessante Frage zum Thema und zu ihrem gewählten Aspekt. Sie recherchieren oder erarbeiten eine Antwort, ordnen den Zusammenhang einem oder mehreren der 17 Ziele für nachhaltige Entwicklung zu und stellen Frage, Antwort, Fachaspekt und SDG-Bezug auf einer gemeinsamen Mind-Map dar.
Das Lernmodul fördert unter anderem Nachhaltigkeitsverständnis, Kommunikation, Empathie und Toleranz, Diversitätsverständnis, Medienkompetenz, Kreativität, Teamarbeit, Handlungskompetenz, Selbstwirksamkeit, komplexes Denken und Präsentationskompetenz. Die Ergebnisse können vor einer anderen Klasse oder der Elternschaft präsentiert oder in der Schule ausgestellt werden.
Als Lösungsbeispiel wird die geographische Frage behandelt, warum Biber hilfreich gegen Hochwasser sein können. Im Lernmodul wird dieser Zusammenhang mit dem SDG 13 „Maßnahmen zum Klimaschutz“ verknüpft.
Spieldauer/Bearbeitungszeit: sinnvoll ab 1 Stunde; die Teilnehmenden wählen die Spieldauer selbst.
Durchführungsort: im schulischen Lernsetting sowie als Ergänzung zu einer Biber-Exkursion; empfohlen während Schulreisen und Klassenfahrten.
Thema: Biber, Fließgewässer, Flussökologie, Wasserschloss, Biber-Burg, Auenlandschaft, Renaturierung, Hochwasserschutz, Artenvielfalt und Nachhaltigkeit.
Schulfächer: Bio/NMG, Kunst/Gestalten, Chemie/NMG, Physik/NMG, Mathematik, Sprachen, Ethik/Religion/Philosophie, Geographie/Erdkunde/NMG, SoWi/Medien, PoWi/Arbeit/Hauswirtschaft/NMG, Geschichte/NMG und Innovation/Zukunftswerkstatt.
Sozialform: selbstorganisierte Einzelarbeit mit anschließenden kooperativen Gruppenphasen und gemeinsamer Mind-Map; geeignet für Gruppen ab 3 Personen.
Materialbedarf: pro Gruppe etwa drei Papierbögen im Format DIN A0 oder vergleichbar, breite Filzstifte in vielen Farben, Karton oder Post-its in drei Farben, Klebestift, Schere, Zeichenstifte, Zeichenpapier und Internetzugang.
Lernziel: Nachhaltigkeit verstehen, SDGs zuordnen, Fachwissen und eigenes Wissen verknüpfen, Fragen entwickeln und beantworten, recherchieren, Zusammenhänge reflektieren sowie Kommunikations-, Kreativitäts-, Team- und Präsentationskompetenz stärken.
Spielempfehlung/Einsatzmöglichkeit: während Schulreisen, Klassenfahrten und als pädagogische Ergänzung zu einer Biber-Exkursion; die Ergebnisse eignen sich für Präsentationen oder eine Ausstellung.
1. Thema und Aspekte kennenlernen: Der Titel gibt das Rahmenthema vor. Die Uhr der 12 Aspekte wird mit den vorgesehenen Unterrichtsfächern und „Innovation/Zukunftswerkstatt“ beschriftet.
2. Uhr vorbereiten: Die Gruppe fertigt eine Uhr aus Karton mit etwa 30 cm Durchmesser sowie einen Zeiger an und befestigt den Zeiger in der Mitte.
3. Aspekt auswählen: Jede Person wählt einen Aspekt aus. Alternativ kann der Zeiger frei gedreht werden, sodass der Zufall über die Zuordnung entscheidet.
4. Thema erkunden: Die Teilnehmenden beschäftigen sich mit ihrem Aspekt und überlegen, was daran besonders interessant ist. Sie können eigenes Wissen nutzen, recherchieren oder Fachleute befragen, zum Beispiel während des zugehörigen Programms.
5. Frage, Antwort und SDG-Bezug entwickeln: Mithilfe der Tag-Cloud formuliert jede Person oder Gruppe eine interessante Frage zum Thema und zum gewählten Aspekt. Dazu wird eine Antwort erarbeitet und der Bezug zu den 17 Zielen für nachhaltige Entwicklung erklärt.
6. Gemeinsame Mind-Map gestalten: Nach der vereinbarten Arbeitszeit werden die persönlichen Fragestellungen, Aspekte, Antworten und SDG-Bezüge auf einer gemeinsamen Mind-Map zusammengeführt. Anschließend können die Erkenntnisse präsentiert oder ausgestellt werden.
Geeignet für Schüler:innen ab 14 Jahren, unabhängig von der Schulform. Das Lernmodul ist für Gruppen ab 3 Personen konzipiert; bei Gruppen ab 25 Personen werden mehrere Arbeitsgruppen für die Präsentation empfohlen.
Die zu diesem Lernmodul passenden SDGs aus den 17 Zielen für nachhaltige Entwicklung sind:
Ziel 6 – Sauberes Wasser und Sanitäreinrichtungen: Das Lernmodul behandelt Fließgewässer, Grundwasser, Wasserqualität, ökologische Zusammenhänge und den Schutz von Auen. Die Lernenden setzen sich dadurch mit der Bedeutung und nachhaltigen Bewirtschaftung von Wasserressourcen auseinander.
Ziel 13 – Maßnahmen zum Klimaschutz: Klimawandel, Hochwasserschutz und die Frage nach dem Beitrag von Bibern zur Verzögerung der Fließgeschwindigkeit sind ausdrücklich Bestandteil des Lernmoduls. Die selbstständige Zuordnung zu den SDGs stärkt das Verständnis für Anpassung und verantwortliches Handeln im Zusammenhang mit Klimaauswirkungen.
Ziel 15 – Leben an Land: Biber, Auenwälder, Biotope, ökologische Nischen, Pionierpflanzen und Artenvielfalt stehen im Mittelpunkt der Tag-Cloud. Die Beschäftigung mit Flussrenaturierung und Auen macht sichtbar, wie Lebensräume erhalten und biologische Vielfalt gefördert werden können.
