Sozialform: Individuelles Lernen und Arbeit in Kleingruppen/Teams
Lernziel: Lebenslanges Lernen, Nachhaltigkeit verstehen, SDGs zuordnen, praktischer Bezug zu SDGs, Allgemeinbildung, Kommunikation, Toleranzbildung und Empathie, Diversitätsverständnis, BNE, Konsumkompetenz, frühberufliche Orientierung, Kreativität, Teambildung, Handlungskompetenz, Soft Skills, Selbstwirksamkeit erfahren, assoziatives Denken und Präsentationskompetenz fördern, Zukunftsorientierung, Wissensreflexion, komplexes Denken, intrinsische Motivation und Verständnis für Vielfalt trainieren, Medienkompetenz
Schwerpunkt: Individuelles Lernen, Medienkompetenz, Konsum- und Handlungskompetenz
Spieldauer/Bearbeitungszeit: Sinnvoll ab 1 Stunde; die Teilnehmenden wählen die Spieldauer.
Durchführungsort: Am besten vor der Schiffstour im Rahmen des zweiteiligen Programms sowie während Schulreisen oder Klassenfahrten.
Thema: Wilder Rhein; Rhein, Flusskraft, Flussökosysteme, Biodiversität, Auenlandschaften, Hochwasserschutz, Flussrenaturierung und nachhaltige Entwicklung.
Schulfächer: Bio/NMG, Kunst/Gestalten, Chemie/NMG, Physik/NMG, Mathematik, Sprachen, Ethik/Religion/Philosophie, Geografie/Erdkunde/NMG, SoWi/Medien, PoWi/Arbeit/Hauswirtschaft/NMG, Geschichte/NMG sowie Innovation/Zukunftswerkstatt.
Materialbedarf: Pro Gruppe etwa drei Papierbögen im Format DIN A0 oder vergleichbar für die Mind-Map, breite Filzstifte in vielen Farben, Karton oder Post-its in drei Farben, Klebestift, Schere, Zeichenstifte, Zeichenpapier und Internetzugang.
Spielempfehlung/Einsatzmöglichkeit: Während Schulreisen und Klassenfahrten; die erarbeitete Mind-Map eignet sich zur Präsentation vor einer anderen Klasse oder der Elternschaft sowie zur Ausstellung in der Aula.
Teilnehmerzahl: Ab 3 Personen; ab 25 Personen sollten für die Präsentation mehrere Arbeitsgruppen gebildet werden.
Die zu diesem Lernmodul passenden SDGs aus den 17 Zielen für nachhaltige Entwicklung sind:
Ziel 4 – Hochwertige Bildung weltweit: Das Lernmodul fördert selbstorganisiertes und lebenslanges Lernen, Methoden- und Medienkompetenz sowie die Auseinandersetzung mit Bildung für nachhaltige Entwicklung. Die Lernenden formulieren eigene Fragen, recherchieren Antworten und präsentieren ihre Ergebnisse.
Ziel 6 – Ausreichend Wasser in bester Qualität: Der Rhein wird als Fluss und Lebensader untersucht, unter anderem mit Blick auf Trinkwasser, Flussrenaturierung, Hochwasserschutz und die natürlichen Funktionen von Auenlandschaften. Dadurch wird die Bedeutung einer nachhaltigen Bewirtschaftung und des Schutzes von Wasserressourcen greifbar.
Ziel 14 – Leben unter Wasser schützen: Das Lernmodul thematisiert Flussökosysteme, Biodiversität und eine barrierefreie Fischwanderung. Die Lernenden setzen sich damit auseinander, wie die natürliche Gestaltung eines Flusses den Erhalt von Lebensräumen und von ihm abhängigen Arten unterstützt.
